Les Infortunes de la vertu

« Les Infortunes de la vertu ne sont ni un film sur la fac, ni un film sur la vie étudiante, et encore moins un film sur la philosophie. En choisissant de me concentrer sur une trame anecdotique à la fois très limitée et très abstraite – le travail de six étudiants de philo autour d’un sujet de dissertation plutôt classique « Peut-on enseigner la vertu ? » – je voulais prendre le spectateur à  contre-pied (a priori, rien de plus rébarbatif qu’un documentaire sur la vertu) et lui faire adopter un point de vue décalé sur des choses impalpables ou réputées peu cinégéniques : l’apprentissage de la pensée et des textes quand on a vingt ans, le désir de maîtriser le langage, et aussi celui de se confronter au jugement du maître… A travers le prisme de la dissertation, il s’agissait de faire le récit du passage à l’âge adulte. » (Anne Villacèque)